УДК 378::629.7
DOI 10.20339/AM.07-26.100
В.Б. Распопина,
канд. техн. наук, доцент
Иркутский национальный исследовательский технический университет
e-mail: raspopina_vb@ex.istu.edu
А.С. Говорков,
канд. техн. наук, доцент,
директор института информационных технологий и анализа данных
Иркутский национальный исследовательский технический университет
e-mail: govorkov_as@ex.istu.edu
А.Б. Стрелков,
канд. техн. наук, доцент
Иркутский национальный исследовательский технический университет
e-mail: strelkovab@ex.istu.edu
Н.В. Подрез,
канд. техн. наук,
и.о. заведующего кафедрой «Самолетостроение и эксплуатация авиационной техники»
Иркутский национальный исследовательский технический университет
e-mail: podreznv@ex.istu.edu
В условиях жесткой международной конкуренции отечественное авиастроение сталкивается с серьезными вызовами, в число которых входит обеспечение инженерными кадрами, способными успешно решать актуальные профессиональные задачи, обусловленные высокими темпами технологической эволюции. В этом случае необходим гибкий и системный подход к подготовке инженерных кадров, предполагающий оперативный отклик высшей школы на текущие и перспективные запросы индустрии авиастроения. Это невозможно без прямого взаимодействия между ними. Примером такого взаимодействия является проект «Стажировка преподавателей профильных вузов в ОАК», в рамках которого преподавателям была предоставлена возможность погрузиться в производственные процессы авиастроения под руководством ведущих специалистов предприятий отрасти и представителей ОАК. По итогу стажировки преподавателями-стажерами были модернизированы программы профильных дисциплин, выбранных организаторами стажировки, с учетом реалий авиационной промышленности, то есть включая интеграцию современных цифровых технологий, внедрение модулей по аддитивному производству и композитным материалам, усиление практико-ориентированных лабораторных работ с использованием реального оборудования профильных предприятий. Разработаны рекомендации по их внедрению в учебный процесс. Наряду с этим, совместная деятельность преподавателей из разных вузов страны позволила им в ходе работы обмениваться опытом образовательной и научно-исследовательской деятельности и по итогам совместной работы сформировать межвузовские связи сотрудничества.
Ключевые слова: образовательный процесс, технологическое развитие, стажировка преподавателей, компетентностный подход, инженерные кадры, базовый модуль
Литература
1. Что нужно для достижения технологического лидерства, объяснил Путин. URL: https://profile.ru/news/economy/chto-nuzhno-dlya-dostizheniya-tehnologicheskogo-liderstva-obyasnil-putin-1738845/ (дата обращения: 05.12.2025).
2. Михаил Мишустин дал поручения по итогам стратегической сессии, посвященной технологическому лидерству. URL: http://government.ru/news/54184/#54184=1:17:WWf,1:22:dvo (дата обращения: 05.12.2025).
3. Новость ОАК: Завершилась первая стажировка преподавателей профильных вузов ПАО «ОАК» (дата обращения: 16.09.2025).
4. Погосян М.А., Козорез Д.А., Шемяков А.О., Терещенко Т.С. О совершенствовании системы высшего образования на базе Московского авиационного института // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2024. № 7. С. 5–14. https://doi.org/10.20339/AM.07-24.005
5. Монахова В.П., Ерикова А.М., Ермакова М.О., Ионов А.В. Совершенствование качества подготовки специалистов в области двигателестроения на основе перспективных концепций и технологий обучения // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2025. № 6. С. 5–14. https://doi.org/10.20339/AM.07-24.005
6. Щербаков Н.П. Компетенции и индикаторы их достижения как результаты освоения образовательной программы // Новые технологии оценки качества образования: cборник материалов XV Форума Гильдии экспертов в сфере профессионального образования, Севастополь, 20–22 сентября 2019 г. / под общ. ред. Г.Н. Мотовой. Севастополь: Ассоциация «Гильдия экспертов в сфере профессионального образования», 2019. С. 141–144. — EDN WGGRCV.
7. Хеннер Е.К. Профессиональные знания и профессиональные компетенции в высшем образовании // Образование и наука. 2018. Т. 20. № 2. С. 9–31. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2018-2-9-31
.png)
