УДК 378+001.89-052
DOI 10.20339/AM.07-26.043
Д.В. Нефедов,
д-р техн. наук, профессор
филиал Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил
«Военно-воздушная академия им. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» в г. Челябинске
e-mail: Dmitrnef@mail.ru
Ю.Б. Бушуева,
филиал Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил
«Военно-воздушная академия им. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» в г. Челябинске
В статье рассматриваются ключевые проблемные вопросы, связанные с эффективной организацией научной работы обучающихся. Интенсификация образовательной деятельности накладывает ограничения на занятия научной работой, не позволяя студентам реализовать в полной мере научный потенциал. В условиях отсутствия регламентированного нормирования трудозатрат взаимосвязанные направления вступают в противоречие при распределении временного ресурса.
Учебный план предусматривает выполнение студентами курсовых и дипломных работ, участие в научных семинарах, а также прохождение производственной практики. Распределение учебного времени подчинено вузовской программе и находится под контролем преподавателей и учебно-методического отдела.
Научно-исследовательская работа студентов в неучебное время включает участие в научных секциях, научно-практических конференциях, конкурсах научных работ и т.д. Подготовку студентов к проведению научно-исследовательской деятельности обеспечивают кафедры, и ведущая роль в распределении нагрузки отводится научному руководителю (наставнику).
Алгоритм реализации метода эффективной организации научной работы позволяет осуществлять контрольные функции и формировать дальнейшую траекторию развития научной работы студентов как составляющей основной профессиональной образовательной программы.
В рамках метода решается задача оптимизации критериальной зависимости среднего балла итоговой аттестации и трудоемкости освоения научной работы. Формализация целевых значений (критериев эффективности НР) при формировании траектории развития позволяет обеспечить повышение уровня подготовки студентов образовательных организаций.
Ключевые слова: образовательная программа, научная работа, критерий, эффективность, трудоемкость, нормирование, целевые параметры
- Литература
1. Беспалько В.П. О возможностях системного подхода в педагогике // Советская педагогика. 1990. № 7. С. 59–61.
2. Вафина Ю.А. Качество научно-исследовательской деятельности в Российских вузах и проблемы его измерения // Управление устойчивым развитием. 2017. № 4 (11). С. 107–111.
3. Выходцева Е.А., Гусева М.Н., Малышкин Н.Г. Управление научно-исследовательской деятельностью в вузе // Вестник университета. 2015. № 9. С. 130–137.
4. Землянская Е.Н. Критериальное оценивание образовательных достижений студентов вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 2. С. 142–147.
5. Тендитный А.А., Баженова Н.Г. Формирование, анализ и перспектива практического применения критериев оценки эффективности деятельности научного студенческого общества // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 7. URL: https://web.snauka.ru/issues/2014/07/36912 (дата обращения: 25.10.2021).
.png)
