Трансформация аэрокосмического образования для цифровой экономики

УДК 378::629.7-042.4:004
DOI 10.20339/AM.07-26.017

Ю.О. Уразбахтина,

канд. техн. наук, доцент

Уфимский университет науки и технологий (УУНиТ)

e-mail: urjuol@mail.ru

Р.Н. Уразбахтин,

канд. техн. наук, доцент

Уфимский университет науки и технологий (УУНиТ)

e-mail: urunu@mail.ru

А.И. Мезенцева,

старший преподаватель

Уфимский университет науки и технологий (УУНиТ)

e-mail: mezenceva.ai@ugatu.su

Рассматриваются основные требования к специалистам аэрокосмической отрасли нового технологического уклада с позиций программы цифровой экономики РФ. Определяется основа образовательной политики для трансформации аэрокосмического образования в соответствии с требованиями цифровой экономики и создания условий для освоения цифровых компетенций инженеров нового поколения.

Ключевые слова: цифровая экономика, элитная подготовка, цифровые технологии в аэрокосмической отрасли, образовательные ресурсы, цифровая трансформация аэрокосмического образования, кадры для цифровой экономики

Литература

1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М. Концепция Базовой модели компетенций цифровой экономики. URL: https://www.ranepa.ru/images/anons/2018-12/Konceosiya-bmkce.pdf (дата обращения: 10.02.2026).
2. Полянская В.А., Кузнецов В.П. Современная модель цифровых компетенций сотрудников промышленных предприятий // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennaya-model-tsifrovyh-kompetentsiy-sotrudnikov-promyshlennyh-predpriyatiy (дата обращения: 03.02.2026).
3.  Уразбахтина Ю.О., Морозова Е.С. Формирование цифровых компетенций при подготовке специалистов в области телекоммуникаций // Проблемы техники и технологии телекоммуникаций. Оптические технологии в телекоммуникациях: материалы XXVII и XXIII Международных научно-технических конференций. Уфа, 2025. С. 461–462.
4. Сайко Э.В. Образование как действенный фактор развития человека как субъекта культурно-исторического процесса // Известия Российской академии образования. 2023. № 2 (62). С. 3–13.
5. Современное инженерное образование / А.И. Боровков, С.Ф. Бурдаков, О.И. Клявин и др. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. 80 с. С. 34.
6. Цифровая среда в образовательных организациях различных уровней: аналитический доклад / Н.Б. Шугаль, Н.В. Бондаренко, Т.А. Варламова и др. М.: НИУ ВШЭ, 2023. 164 с. URL: https://www.hse.ru/data/2022/11/23/1713057286/YD_de.pdf (дата обращения: 19.02.2026).
7. Белоусова М.Н., Алехина А.В., Здоровец С.О. Подготовка специалистов в высших учебных заведениях в реалиях цифровой трансформации // Современные проблемы науки и образования: сетевое издание. 2023. №6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=33052 (дата обращения: 07.02.2026).
8. Белоусова Т.П. Цифровая трансформация высшего образования в России // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 2A-3А. С. 303–309.
9. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 25 февраля 2025 г. № 169 «О реализации проекта “Цифровые кафедры” образовательными организациями высшего образования — участниками программы стратегического академического лидерства Приоритет-2030».
10. Мезенцева А.И., Уразбахтин Р.Н., Уразбахтина Ю.О. Ключевые инструменты для обогащения образовательного процесса в аэрокосмическом вузе и обеспечения соответствия требованиям современной индустрии // Аэрокосмическое образование в России. Современные тенденции и способы практической реализации. М., 2025. С. 44–57.
11. Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения: монография / под науч. ред. В.И. Блинова. М.: Изд. дом «Дело» РАНХиГС, 2020. 112 с.