Книжная полка

Бобылева Н.И., Есеева О.В. Из опыта проведения оплимпиад по социальной работе для школьников и абитуриентов: методические рекомендации / Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, каф. соц. раб.: Изд-во ООО «Народная реклама», Архангельск, 2011. — 42 с.

Бахтикиреева У. М. Творческая билингвальная личность (особенности русского текста автора тюркского происхождения): монография. Изд. 2 е, доп. — Астана: Издательство «ЦБО и МИ», 2009. 259с.

ISВN 9965 513 82 1
В монографии на синтезе достижений классической теоретической лингвистики, в первую очередь, системно-типологической теории языковой детерминанты Г. П. Мельникова в сочетании с эстетико философским (М.М. Бахтин), культурологическим (Ю.М. Лотман), литературоведческим (Г.Д. Гачев) и геополитическими циклами гуманитарного знания исследуется феномен русско-инонационального художественного билингвизма.
Творческая деятельность билингвальной личности по созданию образов родной культуры определяется автором монографии как способ описания художественного образа первичной культуры на языке приобретенной культуры. Данный способ описания имеет свои особенности в отличие от способа описания того же объекта русским писателем. Эти особенности отражаются в русском художественном тексте билингвального автора, воздействуют на носителя русского языка и приобщают его к иному мироощущению.
Наличие такого способа описания в русском языке свидетельствует о высокой степени его кодируемости и особой функции — быть на определенном этапе истории одной из форм выражения иной культуры, доказывает его ценность в межкультурной коммуникаций.
Результаты исследования имеют ценность для антропоцентрической парадигмы современного языкознания (когнитивная лингвистика, этно и психолингвистика, лингвокультурология, теория коммуникации).
Книга адресована широкому кругу читателей и исследователей — филологам, лингвистам, этно, психолингвистам, культурологам, философам, историкам, а также педагогам словесникам, студентам и аспирантам.

Неравенство и образование. Опыт социологических исследований жизненного старта российской молодежи (1960-е годы — начало 2000-х) / Константиновский Д. Л. — М.: ДСП, 2008. — 552 с.

ISBN 978-5-98201-029-2.

Книга руководителя Центра социологии образования, науки и культуры Института социологии Российской академии наук Д. Л.Константиновского содержит результаты его многолетних исследований проблем образования и молодежи. В первой части книги приведены материалы анализа уникального динамического ряда, созданного в ходе обследований молодежи, начатых в 1960-х годах и продолжающихся поныне. Показано, как в годы перемен, произошедших в стране, усилилось социальное неравенство в сфере образования.
Вторая часть книги содержит материалы исследования доступности качественного общего образования. Специальная методика позволила выяснить, каков ресурс качественного образования (процесса обучения и его результатов) в школах страны и отдельных регионов, и затем определить, какова доступность этого ресурса для детей из семей, обладающих различным социальным, финансовым, культурным капиталами. Даны рекомендации по уменьшению негативных эффектов.
В третьей части книги читателю предложены итоги лостроения математических моделей, позволяющих прогнозировать шансы в сфере образования для выходцев из разных социальных групп. Показано, как такие модели могут быть использованы в практике социального планирования и управления: они позволяют более надежно предвидеть социальные последствия принимаемых решений.
Книга адресована преподавателям, аспирантам и студентам социологических факультетов вузов, исследователям образовательной сферы, специалистам в области управления образовательными системами, а также политикам, журналистам, поскольку в ней анализируется важная проблема российского общества. Книга представляет интерес и для широкого круга читателей: рассматриваемые в ней вопросы волнуют практически каждую семью.