С.С. Чабанова. Социокультурные детерминанты авторитета учителя.

 

 

Представлен анализ социокультурных детерминант авторитета учителя в отечественном образовании. Показана взаимосвязь между профессиональной подготовкой, социальным статусом учителя, его личностными особенностями, характером взаимодействия с учащимися и процессом становления авторитета педагога.

Ключевые слова: авторитет учителя, социокультурные детерминанты, отечественное образование, социальный статус учителя

 

1. Железнякова С.И. О социокультурных ориентациях учителей // Социологические исследования. — 2001. — № 4. — С. 99—102.

2. Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение учителя // Социологические исследования. — 1990. — № 1. — С. 65—70.

3. Золотарев О.В. Изменение материального положения советской педагогической интеллигенции в 1920—1930 годы // Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарный подход. — Иваново, 2000.

4. Кривцова Л.А. Подготовка учительских кадров в условиях социально-экономических преобразований второй половины XX—начала XXI вв. (на материалах Южного Урала): Автореф. дис. … канд. ист. наук. — Астрахань, 2009.

5. ПСЗ РИ 2. — Т. III. — № 2502.

6. ПСЗ РИ 2. — Т. XLVI . — Отделение 2. — № 50098.

7. ПСЗ РИ 1. — Т. XXII. — № 16421.

8. Рождественский С.В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. — СПб., 1892. — С. 725.

9. Солонин П. Училищеведение. — СПб., 1879. — С.  28.

10. Тютрюмов А.М. Общественное и юридическое положение сельского учителя // Русская школа. — 1892. — № 10. — С. 111.

11. Федеральное агентство по образованию. — Ведомственный архив. — Ф. 2306. — Оп. 76. — Д. 3118. — Л. 7.