Т.Н. Березина,
д. психолог. н., проф.
кафедры общей и практической психологии
Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова
E-mail: tanberez@.list.ru
Определено значение эмоциональной безопасности образовательной среды для личности. Эмпирически доказано, что существует взаимосвязь между эмоциональной безопасностью образовательной среды и самооценкой здоровья субъектов образовательного процесса (студентов).
Ключевые слова: эмоции, эмоциональная безопасность, образовательная среда, состояние здоровья, риск психосоматических заболеваний.
Литература
1. Березина Т.Н. Взаимосвязь базовых запахов и базовых эмоций // Вопросы психологии. — 2012. — № 4. — С. 106—116.
2. Березина Т.Н. Вероятностная модель продолжительности жизни // Психология и психотехника. — 2013. — № 4. — С. 390—400.
3. Березина Т.Н. Воспитание добра как психолого-педагогическая проблема высшей школы //Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — № 2. — С. 62—66.
4. Березина Т.Н. Об эмоциональной безопасности образовательной среды // Психология и психотехника. — 2013. — № 9. — С. 897—902.
5. Березина Т.Н. Объективное измерение положительных эмоций у студентов как составляющая оценки безопасности образовательной среды — [URL]: http:// www.psyedu.ru
6. Березина Т.Н. Понимание как связь слова и образа (в аспекте психических образов высших порядков) // Психология и психотехника. — 2013. — № 6. — С. 546—555.
7. Березина Т.Н. О развитии духовных способностей человека // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. — 2010. — № 2. — С. 23—30.
8. Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и подлинные эмоции // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки». — 2013. — № 3. — С. 16—22.
9. Дьячкова Е.С., Хватова М.В. Влияние образовательной среды на психологическое здоровье студентов разных специальностей в процессе обучения // Психологическая наука и образование. — 2006. — № 3. — C. 74—88.
10. Погосова Г.В. Признание значимости психоэмоционального стресса в качестве сердечно-сосудистого фактора риска первого порядка // Кардиология. — 2007. — № 2. — С. 65—74.
11. Рубцов В.В., Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие психосоциального благополучия школьника / Безопасность образовательной среды. — М.: Экон-Информ, 2008. — С. 5—11.
12. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума // Мир психологии. — 2012. — № 1. — С. 204—220.
.png)
