Alma Mater
ISSN 1026-955X
Вестник высшей школы
Лучший способ узнать всё о высшем образовании
Языки

=

Эмоциональная безопасность образовательной среды и ее влияние на субъективное состояние здоровья у студентов

Т.Н. Березина
80,00 Р

 

Т.Н. Березина,

д. психолог. н., проф.

кафедры общей и практической психологии

Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова

E-mail: tanberez@.list.ru

 

Определено значение эмоциональной безопасности образовательной среды для личности. Эмпирически доказано, что существует взаимосвязь между эмоциональной безопасностью образовательной среды и самооценкой здоровья субъектов образовательного процесса (студентов).

Ключевые слова: эмоции, эмоциональная безопасность, образовательная среда, состояние здоровья, риск психосоматических заболеваний.

 

Литература

1.      Березина Т.Н. Взаимосвязь базовых запахов и базовых эмоций // Вопросы психологии. — 2012. — № 4. — С. 106—116.

2.      Березина Т.Н. Вероятностная модель продолжительности жизни // Психология и психотехника. — 2013. — № 4. — С. 390—400.

3.      Березина Т.Н. Воспитание добра как психолого-педагогическая проблема высшей школы //Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — № 2. — С. 62—66.

4.      Березина Т.Н. Об эмоциональной безопасности образовательной среды // Психология и психотехника. — 2013. — № 9. — С. 897—902.

5.      Березина Т.Н. Объективное измерение положительных эмоций у студентов как составляющая оценки безопасности образовательной среды — [URL]: http:// www.psyedu.ru

6.      Березина Т.Н. Понимание как связь слова и образа (в аспекте психических образов высших порядков) // Психология и психотехника. — 2013. — № 6. — С. 546—555.

7.      Березина Т.Н. О развитии духовных способностей человека // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. — 2010. — № 2. — С. 23—30.

8.      Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и подлинные эмоции // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки». — 2013. — № 3. — С. 16—22.

9.      Дьячкова Е.С., Хватова М.В. Влияние образовательной среды на психологическое здоровье студентов разных специальностей в процессе обучения // Психологическая наука и образование. — 2006. — № 3. — C. 74—88.

10.  Погосова Г.В. Признание значимости психоэмоционального стресса в качестве сердечно-сосудистого фактора риска первого порядка // Кардиология. — 2007. — № 2. — С. 65—74.

11.  Рубцов В.В., Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие психосоциального благополучия школьника / Безопасность образовательной среды. — М.: Экон-Информ, 2008. — С. 5—11.

            12.  Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума // Мир психологии. — 2012. — № 1. — С. 204—220.