Гипотеза: ВАК может обогатить научное сообщество не только «рекомендациями», но и академическими свободами

Л.И. Лурье,

д. педагог. н., проф.,

директор МОУ «Лицей №1» г. Перми,

лауреат премии Президента РФ в области образования,

заслуженный учитель РФ

E-mail: lourieleonid@gmail.ru 

Проанализировано состояние дел в сфере защиты научных диссертаций. Особое внимание обращено на роль высшей аттестационной комиссии (ВАК) в этом процессе. Предложены возможные рекомендации для улучшения работы системы аттестации научных кадров.

Ключевые слова: ВАК, система аттестации научных кадров, гуманитаризация образования, научно-педагогические исследования, диссертация.

1.      [URL]: http://ru.wikipedia.org/wiki/

2.      Гессен И.С. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. — М.: Издательство «Школа-Пресс», 1995. — 448 с.

3.      [URL]: http://bdn-steiner.ru/glossword/index.php/term/

4.      Губерман И. Гарики на каждый день. — Том I. — М.: МП «ЭМИА», 1992. — С. 51.

5.      Кузнецова В.Ю. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества. — М.: АСТ, 2002. — 526 с.

6.      Порус В.Н. Обжить катастрофу. Своевременные заметки о духовной культуре России // Вопросы философии. — 2005. — № 11. — С. 24—36.

7.      Смолин О. Тенденции и противоречия образовательной политики // Народное образование. — 2003. — № 6. — С. 11.

8.      Фельдштейн Д.И. Перспективы психолого-педагогической науки и проблемы аттестации научных работников // Педагогика. — 2013. — № 2. — С. 7. 

9.      [URL]: http://filosof.historic.ru/enc/item/f00/s00/a000028.shtml