Цифровая образовательная экосистема вуза (социально-философский взгляд)

УДК (378-042.4:004.8):1
DOI 10.20339/AM.02-26.062

С.Б. Шитов,

д-р филос. наук, доцент,

профессор кафедры философии и социального управления

Московский государственный технологический университет «СТАНКИН»

e-mail: read_2000@mail.ru

Актуальность исследования обусловлена тем, что построение цифровой экономики и цифрового образования — это важные приоритеты государственной политики Российской Федерации. Значимость цифровизации образовательного процесса вызвана необходимостью адаптации системы высшего образования к запросам цифровой экономики и цифрового общества, становление которых является трендом современной эпохи. Цифровая трансформация системы высшего образования — это один из значимых вызовов современного общества, и актуальным ключевым звеном данной трансформации является применение технологий искусственного интеллекта. Образовательная SMART-среда вуза на основе широкого применения технологий искусственного интеллекта предоставляет возможность оперативно учитывать деятельностные проявления обучающихся и их достижения в образовательном процессе.

Ключевые слова: высшее образование, цифровизация, искусственный интеллект, SMART-среда вуза

Литература

1. Гучетль И.Н., Манченко Т.В. Актуальные направления цифровой трансформации образования // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2022. Т. 14. № 2. С. 32–33.
2. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П.Н. Биленко, В.И. Блинов, М.В. Дулинов, Е.Ю. Есенина, А.М. Кондаков, И.С. Сергеев; под науч. ред. В.И. Блинова. М.: Перо, 2019. 98 с.
3. Дочкин С.А. Костюк Н.В. Создание цифровой образовательной среды с использованием нейросетей // Вестник КемГУКИ. 2023. № 65. С. 287–296.
4. Каратаева О.Г., Рузлева А.П., Симаева Е.А. Цифровая экосистема в образовании // Право и управление. 2024. № 12. С. 459–463.
5. Концепция «Единая цифровая образовательная экосистема»: [сайт]. 2025. URL: https://ibs.ru/media/kontseptsiya-edinaya-tsifrovaya-obrazovatelnaya-eko... (дата обращения: 10.11.2025).
6. Левина Е.Ю., Шибанкова Л.А. Старые новые тренды образования: конверсия университетов // Непрерывное образование: XXI век. 2021. Вып. 4 (36). С. 1–12.
7. Самофалова М.В. Адаптивное обучение как новая образовательная технология // Гуманитарные и социальные науки. 2020. № 6. С. 341–346.
8. Цифровая дидактика: технологии и сервисы: учеб. пос. / Н.В. Соловова, Д.О. Ежков, А.Н. Рылов, Н.В. Суханкина. Самара: Издательство Самарского университета, 2025. 82 с.
9. Шамсутдинова Т.М. Проблемы и перспективы применения нейронных сетей в сфере образования // Открытое образование. 2022. № 26 (6). С. 4–10.
10. Шитов С.Б. Цифровое преобразование высшего образования (социально-философский взгляд) // Alma mater (Вестник высшей школы). 2024. № 11. С. 83–87. http://doi.org/10.20339/AM.11-24.083
11. Шитов С.Б. Цифровые адаптивные системы обучения в условиях цифровизации экономики (социально-философский взгляд) // Alma mater (Вестник высшей школы). 2020. № 8. С. 8–11. http://doi.org/10.20339/AM.08-20.008