Alma Mater
ISSN 1026-955X
Вестник высшей школы
Лучший способ узнать всё о высшем образовании
Языки

=

Проблема экзамена в рамках модульно-рейтинговой системы контроля успеваемости студентов

Н.И. Сидняев, С.К. Соболев
80,00 Р

https://doi.org/10.20339/AM.11-16.068  

 

Н.И. Сидняев,

д. т. н., проф., заведующий кафедрой «Высшая математика»

e-mail: sidnyaev@yandex.ru

С.К. Соболев,

к. ф.-м. н., доц.

e-mail: sergesobolev@mail.ru

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана

 

Рассмотрена тема рейтинговой системе контроля успеваемости студентов, которая является эффективным инструментом и позволяющая объективно оценивать полученные знания и навыки, активизировать и планировать более равномерную учебу в течение всего семестра. Изложены требования, предъявляемые к математическому образованию студентов. Рассматривается роль экзамена в системе рейтингового контроля, а также влияние выбранных параметров рейтинговой системы на возможности получения студентом той или иной оценки по дисциплине с учетом экзамена. Значительное внимание уделено методам формирования современного мировоззрения в ходе подготовки инженерных кадров. Материал может быть полезен для преподавателей и методистов, а также для специальных кафедр технических вузов.

Ключевые слова: рейтинг, зачет, дисциплины, экзамен, допуск, баллы,  программы, успеваемость, модуль, контроль.

 

Литература

1. Прахова М.Ю., Светлакова С.В., Заиченко Н.В. Концепция балльно-рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов // Высшее образование в России.— 2016. — № 3. — С. 17–25.

2. Дорофеев А.А. Функции экзамена в компетентностно ориентированных образовательных технологиях с рубежно-рейтинговым контролем успеваемости // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — № 9. — С. 44–46.

3. Золотовская Л.А. Модульно-рейтинговая система обучения: методика рейтингового контроля успеваемости курсантов // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — № 10. — С. 53–55.

4. Солянкина Н.Л. Рейтинговая система оценивания индивидуального прогресса слушателей курсов повышения квалификации в условиях дистанционного обучения // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — № 2. — С. 43–46.

5. Сазонов Б.А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний особенности российской практики // Образование и наука. — 2012. — № 9. — С. 15–24.

6. Сидняев Н.И., Соболев С.К. Концептуальные основы математического образования в техническом вузе // Высшее образование в России. — 2015. — № 7. — С. 36–41.

7. Сидняев Н.И., Соболев С.К. Механизмы совершенствования математического образования в техническом вузе // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2015. — № 6. — С. 5–14.

8. [URL]: http://engjournal.ru/catalog/pedagogika/hidden/1191.html

9. Admissions, faculty, students & instruction. — Washington, 1991. — P. 64.

10. Ogorelkov B.I., Erunov V.P. Training and estimation of quality of training specialists with higher education // International conference of engineering education. — Moscow, 1995. — Р.18-22.