Высшее образование для полиса и человека: идея «заботы о себе» в интерпретации Платона

В.Г. Безрогов,

д. педагог. н., гл. н. с.

Институт теории и истории педагогики

Е-mail: v_bezrog@rambler.ru

В.К. Пичугина,

к. педагог. н., доц. кафедры педагогики

Волгоградский государственный

социально-педагогический университет

Е-mail: Pichugina_V@mail.ru 

Раскрыто содержание концепции высшего образования Платона, в основе которой две взаимосвязанные и взаимозависимые цели: забота индивида о себе и забота об идеальном полисе, определившие представления о процессе и результате прохождения гражданами полного обучения.

Ключевые слова: античная педагогика, идеальный полис, забота о себе, высшее образование. 

Литература

1.      [URL]: http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=210&binn_rubrik_pl...

2.      Диллон Дж. Наследники Платона: исследование истории Древней Академии (347-274 гг. до н. э.). — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005.

3.      Михель Д.В. Мишель Фуко в статегиях субъективации: от «Истории безумия» до «Заботы о себе». — Саратов: Изд-во Поволжского филиала Рос. учеб. центра, 1999.

4.      Платон. Государство // Соч. в 4-х т. — Т. 3. — Ч. 1. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. –– С. 97—493.

5.      Платон. Законы // Соч. в 4-х т. — Т. 3. — Ч. 2. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. — С. 89—513.

6.      Платон. Политик // Соч. в 4-х т. — Т. 3. — Ч. 2. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. — С. 9—88.

7.      Розин В.М. Предпосылки и особенности античной культуры. — М., 2004.

8.      Фестюжьер А.-Ж. Личная религия греков. — СПб.: Алетейя, 2000. — 253 с.

9.      Lear J. Inside and outside the «Republic» // Phronesis. — 1992. — Vol. 37. — No. 2. — P. 184—215.

10.  Power E.J. Society Plato's Academy: A Halting Step toward Higher Learning // History of Education Quarterly. — 1964. — Vol. 4. — No. 3. — P. 155—166.

11.  Raubitschek A.E. Plato's College // The Classical Weekly. — 1952. — Vol. 45. — No. 13. — P. 193-196. 

12.  Windelband W. Plato // Frommanns Klassiker der Philosophie, 1910.