Понятийно-терминологический аппарат государственных образовательных стандартов системы непрерывного профессионального образования

 

Анализируются ключевые термины раздела «Характеристика профессиональной деятельности» ФГОС всех уровней профессионального образования. Показано, что в системе образовательных стандартов нет сопряжения в перечнях и определениях понятийно-терминологического аппарата в области понятия «профессиональная деятельность» между стандартами разных уровней образования и профессиональными образовательными стандартами. Предложен единый перечень терминов, даны их определения.

Ключевые слова: уровень образования, образовательный стандарт, понятийно-терминологический аппарат, область деятельности, объект деятельности, вид деятельности, трудовая функция, профессиональный стандарт.

 

1. Алгоритм работы над образовательным стандартом: определение видов деятельности, общих и профессиональных компетенций. ФИРО, 2010. — [URL]: http://www.twirpx.com/ file/535073

2. Методические указания по разработке профессиональных стандартов. Информация Минтруда России от 18 января 2013 года «О разработке профессиональных стандартов». — [URL]: http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/payment/12

3. Никифоров В.И., Речинский А.В., Черненькая Л.В. Виды профессиональной деятельности выпускников образовательных учреждений системы непрерывного профессионального образования. — СПб.: Изд?во Политехн. ун-та, 2013. — 115 с.

4. Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Профессиональные стандарты: принципы формирования, назначение и структура. — М.: АНО Центр ИРПО, 2011. — 100 с.

5. Словарь-справочник современного российского профессионального образования. Выпуск 1. — М.: ФИРО, 2010.

6. Функциональная специализация инженерного труда. — Самара: Самарский гос. арх.-строит. ун-т., 2005. — 166 с.

7. Челпанов В.Г. Учебник логики. — М.: Научная Библиотека, 2010. — 128 c.