Процессуальная составляющая профессиональной подготовки музыкально одаренных студентов

 

 

Представлено описание педагогической технологии развития музыкальной одаренности студентов. Определены основные условия и предполагаемые результаты внедрения данной технологии. Особое внимание уделено содержанию спецкурса профессиональной подготовки. Показаны результаты внедрения технологии развития музыкальной одаренности у студентов.

Ключевые слова: педагогическая технология, музыкальная одаренность, деятельностный подход, готовность к творческой музыкальной деятельности, индивидуальный стиль музыкальной деятельности.

 

1.      Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2?х т. — М.: Педагогика, 1980.

2.      Глузман А.В. Профессионально-педагогическая подготовка студентов университетов: теория и опыт исследования. — К.: Поисково-издательское агентство, 1996. — 257 с.

3.      Концепция одаренности // Обдарована дiтина. — 2000. — № 1. — С. 5—10.

4.      КузнецоваІ.В., Різник О.О. Культурно-мистецька освіта: Основні поняття і терміни. — [URL]: http://www.culturalstudies.in.ua/knigi_15_1.php

5.      Про культуру: закон України від 12 грудня 2010 р. № 2778?VI. — [URL]: http://www.zakon2.rada.gov.ua

6.      Ражников В.Г. Три принципа новой педагогики в музыкальном обучении // Вопросы психологии. — 1988. — № 1. — С. 33—39.