Alma Mater
ISSN 1026-955X
Вестник высшей школы
Лучший способ узнать всё о высшем образовании
Языки

=

До сих пор «педагог — это раб, ведущий за собой ученика». Часть 2

Л.И. Лурье
80,00 Р

 

Л.И. Лурье,
д. педагог. н., проф.,
директор МОУ «Лицей № 1», г. Пермь,
лауреат премии президента РФ в области образования,
заслуженный учитель РФ
 
 
Рассмотрены проблемы миссии учителя в современном мире. Отмечено, что авторитет учителя, его роль в общественном развитии является не только менталеобразующими факторами, но и результатом педагогического образования, в котором лидерские качества должны играть важную роль, а само высшее профессиональное педагогическое образование обладать преемственностью с профильным обучением в старших классах школы.
Ключевые слова: педагог, социокультурная идентификация, профессиональная деятельность, общественный статус, авторитет учителя.
 
Литература
  1. Ахиезер А.С., Шуровский М.А. От диалога к диалогизации (в свете концепции В. Библера) // Вопросы философии. — 2005. — № 3. — С. 69.
  2. Касавин И.Т. Междисциплинарное исследование: к понятию и типологии // Вопросы философии. — 2010. — № 4. — С. 66.
  3. Назаретян А.П. Смыслообразование как глобальная проблема современности: синергетический взгляд // Вопросы философии. — 2009. — № 5. — С. 14—15.
  4. Осипов Г.В. Научное познание в социальном измерении // Вопросы философии. — 2005. — № 3. — С. 34—35.
  5. Фуко М. Герменевтика объекта // Вопросы философии. — 1999. — № 6. — С. 11.
  6. Эпштейн М. К философии возможного. Введение в посткритическую эпоху // Вопросы философии. — 1999. — № 6. — С. 72.
  7. Человеческий потенциал — [URL]: http://ru.wikipedia.org/wiki/