Этико-гуманистическая модель родительского воспитания в педагогическом наследии русских просветителей второй половины XVIII века

 

 

Рассмотрены основные приоритеты так называемого родительского воспитания, представленные в трудах известных российских просветителей и педагогов второй половины XVIII столетия Н.И. Новикова, А.А. Прокоповича-Антонского, Е.Р. Дашковой, А.Н. Радищева, А.Ф. Бестужева. Предлагается преимущественный анализ педагогических взглядов этих ученых, на основе чего автором делается вывод о содержании и сущности этико-гуманистической модели родительского воспитания детей.

Ключевые слова: родительское воспитание, этико-гуманистическая модель, семейно-ориентированный подход, педагогическое наследие XVIII в.

 

1.      Бестужев А.Ф. О воспитании // Антология педагогической мысли России XVIII в. — М.: Педагогика, 1985. — С. 410—448.

2.      Дашкова Е.Р. О смысле слова «воспитание» // Собеседник любителей российского слова. — Ч. II. — СПб., 1783. — С. 12—28.

3.      Короткова М.В. Чтоб дети имели здравый разум и доброе сердце. Домашнее образование детей столичного дворянства ХVIII века // Виноград. — 2008. — № 1 (21). — С. 88—93.

4.      Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей // Прибавление к Московским ведомостям. — 1783. — № 2—94. — [URL]: http://www.rvb.ru/18vek/novikov/01text/03hist_philos/29.htm

5.      Писарев К.А. Отечественная философско-педагогическая мысль XIX в. о роли семейного и социального воспитания в образовании человека // Психолого-педагогический поиск. — 2010. — № 4. — С. 29—35.

6.      Прокопович-Антонский А.А. О воспитании // Антология педагогической мысли России XVIII в. — М.: Педагогика, 1985. — С. 348—364.

7.      Радищев А.Н. Путешествие из Петербурга в Москву. — М.?Л.: Гослитиздат, 1950. — 251 с.

8.      Смагина Г.И. Княгиня Екатерина Романовна Дашкова о воспитании и образовании российского юношества. — [URL]: www.it-claim.ru/Projects/ESAR/SAR/PDFSAR/leftpdf5.htm