Alma Mater
ISSN 1026-955X
Вестник высшей школы
Лучший способ узнать всё о высшем образовании
Языки

=

Модельные представления о профессионально значимых качествах искусствоведа в условиях инновационного развития образования

В.И. Жуковский
80,00 Р

 

В.И. Жуковский,
д. философ.н., проф.
кафедры искусствоведения
Сибирский федеральный университет, г. Красноярск
 
                   Показана роль концептуальной модели искусствоведа в процессе профессионального обучения. Охарактеризована отраслевая специфика подготовки бакалавров и магистров искусствоведения в вузе. Структурирована деятельность искусствоведа, призванная профессионально выполнять адаптационную функцию медиатора между произведением искусства и зрителем.
                   Ключевые слова:теория изобразительного искусства, визуальное мышление, произведение искусства, искусствовед, зритель, бакалавр, магистр, образование.
 
Литература
 
  1. Жуковский В.И.Образовательное пространство произведения изобразительного искусства // Искусство и образование. — 2011. — № 2. — С. 132—139.
  2. Жуковский В.И. Структурные основы теории изобразительного искусства // Философия и культура. — 2012. — № 4. — С. 95—104.
  3. Жуковский В.И. Теория изобразительного искусства. — СПб.: Алетейя, 2011. — 496 с.
  4. Жуковский В.И. Характер и особенности диалога зрителя с произведением / Педагогика искусства. — 2010. — № 2. — [URL]: http://www.art-education.ru/AE-magazine/new-magazine-2-2010.htm
  5. Жуковский В.И., Пивоваров Д.В. Природа визуального мышления // Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки. — 2008. — № 1(1). — С. 149—158.
  6. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. — М.: Академия, 2009. — 393 с.
  7. Федеральные ГОС высшего профессионального образования. — [URL]: http://www.edu.ru/db/portal/spe/archiv_new.htm
  8. Zhukovsky,V.I., Pivovarov D.V. Works of art and visual thinking // European journal of natural history. — 2010. — № 2. — P. 38—44.
  9. Zhukovsky, V.I., Pivovarov V.D. Characteristics of visual thinking // European journal of natural history. — 2009. — № 6. — P. 38—42.