О предстоящем фундаментальном преобразовании будущего образа отечественного образования

 Ю.В. Карякин,

к. т. н., ведущий эксперт

Национальный исследовательский

Томский политехнический университет

Изложен авторский взгляд на предстоящее преобразование культуры образования, которое заключается в постепенном освобождении педагогического сообщества от императивно-формирующего импульса, наследуемого от индустриального уклада, и в пестовании нового гуманитарно-демократического мышления, сближающего процессы образования и научных открытий как имеющие общие генетические биопсихосоциальные корни.

Ключевые слова: знание, понятие, образ образования, парадигма образования, педагогический подход, онтогенетический подход.

1.         Прокопцов В.И. Эдукология: принципиально новая наука образования. — [URL]: http://www.artefactnet.ru/p.htm

2.         Селезнева Н.А., Субетто А.И. Теоретико-методологические основы качества высшего образования (научный доклад). — [URL]: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120115.htm

3.         Матурана У. Биология познания. — [URL]: http://iph.ras.ru/-imosk/Texts/BiologyofCognition

4.         Капра Ф. Скрытые связи. — М.: ИД «София», 2004.

5.         Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник  МГУ. — Сер. 12 «Психология». — 1979. — № 2.

6.         Кондаков Н.И. Логический словарь. — М.: Изд-во «Наука», 1971.

7.         Карякин Ю.В. Природосообразная модель образования // Al-ma mater (Вестник высшей школы). — 2008. — № 4. — С. 37—45.

8.         Карякин Ю.В. Познание в образовании: в поиске конструктивности // Научное обозрение: гуманитарные исследования. — 2013. — № 1. — С. 25—32.

9.         Карякин Ю.В. Новая парадигма образования // Вестник Томского госуниверситета. — 2009. — № 329. — С. 39—43.

10.       Агранович Б.Л., Карякин Ю.В. Онтогенетическое проектирование учебного курса // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2008. — № 6. — С. 21—24.