Методология подготовки к инженерной деятельности

В.П. Соловьев,

канд. техн. наук, профессор

НИТУ МИСИС

e-mail: solovjev@mail.ru

В статье рассматривается проблема подготовки инженерных кадров в связи с заявлениями министра науки и высшего образования В.Н. Фалькова о переходе на новую модель высшего образования. Проведено сопоставление действующей системы высшего образования с предполагаемой в новой модели. Показана несущественность различий в этих системах. Предложено официально разделить базовое образование на две ступени с различными сроками обучения: бакалавриат и специалитет. Осуществлен экскурс в систему советского инженерного образования, и показана направленность его на практическую профессиональную деятельность. Предложено использовать в новой модели высшего образования деятельностный характер обучения. Приведены конкретные примеры осуществления образовательного процесса в новой идеологии, в которой деятельность обучаемых носит продуктивный, творческий, поисковый характер.

Ключевые слова: высшее образование, инженерная подготовка, направление подготовки, специальность, структура подготовки кадров, деятельностный подход, активные методы обучения.

Литература

1. URL: https://rg.ru/2024/12/17/falkov-2025-j-budet-posviashchen-perehodu-na-novuiu-model-obrazovaniia.html?ysclid=m4veahuvfu957676003
2. Классификатор направлений и специальностей высшего профессионального образования. URL: https://web.archive.org/web/20141106143819/http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/spe/kl_list.plx?substr=&gr=0
3. Указ Президента РФ от 12 мая 2023 года. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/49210
4. Чугунова Е.С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. 160 с.
5. Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Ключевые компетентности выпускников организаций профессионального образования // Alma mater. 2022. № 6. С. 68–76. DOI: 10.20339/AM.06-22.068
6. Прудковский Б.А. Зачем металлургу математические модели? М.: Ленанд, 2019. 200 с.
7. Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Инженерное образование: проблемы и перспективы решения // Alma mater. 2022. № 8. С. 10–19. DOI: 10.20339/AM.08-22.010
8. Похолков Ю.П., Зайцева К.К., Исаева Е.В., Муравлев И.О. Искусственный интеллект: к новой парадигме инженерного образования // Инженерное образование. 2023. № 34. С. 180–187.
9. Шейнбаум В.С., Никольский В.С. Инженерная деятельность и инженерное мышление в контексте экспансии искусственного интеллекта // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 6. С. 9–27.
10. Лихолетов В.В. «Узкие места» отечественного инженерного образования в свете решения проблемы наращивания технологического суверенитета страны // Инженерное образование. 2023. № 33. С. 62–87.
11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 126 с.
12. Становление и развитие системы университетского образования России / под ред. Федорова И.Б. М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2007. 184 с.