Магистратура по лингвистике: «бесконечность горизонтов», регламентируемая стандартом

 

 

Представлен авторский подход к моделированию результатов обучения в магистратуре, показано действие принципов многообразия и индивидуализации образования как основополагающих при подготовке магистров. В статье содержатся сведения из опыта работы со студентами магистратуры по направлению «Лингвистика» в Амурском государственном университете.

Ключевые слова: магистратура по направлению «Лингвистика», образовательный стандарт, моделирование результата обучения, проективная парадигма, принцип многообразия образования, принцип индивидуализации образования, акмеологический подход, компетентностная модель выпускника магистратуры.