В.В. Хрипко. Горизонты интенсификации и инновационности обучения в вузе

 

 

Из обихода вузов и органов управления высшей школы практически исчезли две важнейшие категории — «обучение» и «интенсификация обучения». Автор анализирует причины этого явления.

Ключевые слова: обучение, интенсификация обучения, воспитание, государственные образовательные стандарты, технологии воспитания, стабильность обучения.

 

1.                  Боткин Д.В. Нет пределов в обучении: доклад Римскому клубу / Боткин Д.В., Елмандра М., Малитза M. — Oксфорд, 1979.

2.                  Кларин М.В. Инновационные модели учебного процесса в современной зарубежной педагогике: автореф. дис. … д-ра пед. наук. — М., 1994.

3.                  Колесникова И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы // Педагогика.  — 1994. — № 5. — С. 34—66.

4.                  Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире. Системный анализ. — М., 1970.

5.                  Литвинова Н.П. Интенсификация образования и ее влияние на повышение эффективности педагогического труда: Автореф. дис. … д-ра экон. наук. — Л., 1989.

6.                  Лихолетов В.В. Теория и технология интенсификации творчества в профессиональном образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук. — Челябинск, 2002. 

7.                  Хрипко В.В. Эволюционная концепция инновационно-интенсивного совершенствования обучения в высшем военно-учебном заведении. — М.: ОА ВС РФ, 2008. — 202 с.