к. пед. н., доц.,
чл.-корр. Академии педагогических и социальных наук
Кафедра военной акмеологии и кибернетики
Военная академии РВСН им. Петра Великого
Исследованы разработка, обоснование и реализация индивидуальных маршрутов профессионального становления офицеров, что позволит сформировать и сохранить требуемый военно-кадровый потенциал в условиях модернизации ВС РФ.
Ключевые слова: офицерские кадры, индивидуализация, профессиональное становление, маршрут, сопровождение.
Литература
1. Сердюков А.Э. Военная школа России: состояние и перспективы развития // Информационно-аналитический сборник «Федеральный Справочник». Т. 24 [URL:] http://www.mil.ru/847/851/publications_1/12671/index.shtml?id=76658
2. Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. — М.: 1999. — 392 с.
3. Маркова А.К. Психология профессионализма. — М.: Знание, 1996. — 308 с.
4. Титов В.Б., Дробот И.С., Лободин В.В. Научные и организационные основы непрерывной профессионализации военнослужащих. — М.: ВА РВСН им. Петра Великого, 2008. — 123 с.
5. Венда В.Ф. Системы гибридного интеллекта: Эволюция, психология, информатика. — М.: Машиностроение, 1990. — С. 6—13.
6. Калинин В.Н., Резников Б.А. Теория систем и управления. Структурно-математический подход. — Л.: ВИКИ им. А.Ф. Можайского, 1978.
7. Жарков Г.В. Хронотоп в структуре личности девиантных подростков. / Дисс. к. психол. н. — Владимир, 2000. — 190 с.
8. Титов В.Б. Педагогико-эргономические основы профессионального становления военных педагогических кадров. — М.: ВА РВСН, 1999. — 208 с.
9. Глазов Б.И. Теория информации и ее приложения. — М.: ВА РВСН, 2008. — 208 с.
10. Тезисы доклада министра обороны на расширенном заседании коллегии Министерства обороны РФ 18 марта 2011 г. [URL:] http:// www.mil.ru
.png)
