Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» как фактора формирования коммуникативной компетенции

 

Статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетенции студентов средствами родного языка. Определеносодержание лексической работы, реализуемое с помощью исследовательских методов. Рассмотрены теоретические основы, методическая и дидактическая часть данного вопроса.

Ключевые слова:коммуникативная компетенция, русский язык и культура речи, исследовательские методы обучения.

 

1. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981. — 186 с.

2.Махмутов М.И. Проблемное обучение. — М.: Педагогика, 1975. — 367 с.

3. Морозов М.Ф. Воспитание самостоятельной мысли школьников в учебной работе. — М.: Учпедгиз, 1959. — 92 с.

4.Напольнова Т.В. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка. — М.: Просвещение, 1983. — 111 с.

5. Оконь В. Основы проблемного обучения. — М.: Просвещение, 1968. — 165 с.

6. Скаткин Н.М. Совершенствование процесса обучения. — М.: Педагогика, 1971. — 208 с.