Познавательные и профессиональные интересы учащихся к деятельности агронома

УДК 374.3: 37.047

https://doi.org/10.20339/AM.05-19.040

А.Н. Семилетова,

канд. пед. наук, доц. кафедры общеобразовательных наук

Мичуринский государственный аграрный университет

e-mail: semiletovaanna123@yandex.ru

Исследована проблема формирования у старшеклассников устойчивого интереса к будущей профессиональной деятельности. Охарактеризованы особенности профессионального интереса в развитии личности. Раскрыты психологические основы теории интереса. Определены условия эффективности развития профессионального интереса к профессии агронома в процессе обучения. Рассматривается мотивационный компонент в структуре профессионального интереса к профессии агронома. Проведено анкетирование на выявление профессионального интереса среди сельских школьников. Выделены критерии выбора профессии старшеклассниками сельских школ. Рассматриваются профессиональные способности применительно к профессии агронома.

Ключевые слова: старшеклассники, профессиональное самоопределение, интерес, мотивация, профессия агроном.

Литература

1. Аралова М.А. Классный час играючи. М., 2002.
2. Батышев С.Я. Прогностическая профориентация образования // Педагогика. 2008. № 6. С. 22–27.
3. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности. М., 1995.
4. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М., 1985.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 2001.
6. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 4. М., 1984.
7. Голомшток А.Е. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л., 1990.
8. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников. М., 1989.
9.  Зеркин Д.П. Основы конфликтологии. Ростов-н/Д., 1998.
10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2004.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2015.
12. Чистякова Н.С. Основы профессиональной ориентации школьников. М., 1989.
13. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М., 2004.