https://doi.org/10.20339/AM.2-18.100
Ф.Ш. Терегулов,
д-р пед. наук, проф.
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы
e-mail: terfil@yandex.ru
На основе обобщения биосоциального развития человеческой популяции автор раскрывает последовательную картину усложнения внешне-внутреннего наследования, в которой образование, профессиональная подготовка и социальная деятельность предстают как структурно-функциональные части становящегося социогенома. Выявлена логика социальных преобразований, охватывающая своей объяснительной мощью все области и уровни общественного устройства, становления единого социального организма.
Ключевые слова: социальные каналы общения, основания (коды, гены), соглашения, развитый социогеном как совокупность социальных соглашений и условие гармоничного функционирования человечества.
Литература
1. Гены решают все? // Знание – сила. — 2015. — № 3.
2.Стёпин В.С. О методологических подходах к анализу социального познания // Вестник Московского университета. Серия «Философия». — 2014. — № 3.
3.Асадуллин Р.М. Человек в зеркале образования. — М., 2013.
4.Терегулов Ф.Ш. Формирующая биосоциальная педагогика. — Уфа, 1999.
5.Терегулов Ф.Ш. Материя и ее сознание. — М., 2002.
6.Терегулов Ф.Ш. Образование и смысл жизни человека // (Вестник высшей школы). — 2015. — № 1.
7.Терегулов Ф.Ш. Социогеном – механизм самоорганизации человечества // Народное образование. — 2005. — № 1.
8.Терегулов Ф.Ш. Социогеном: трудности на пути его изучения иобщественного признания // Сибирский педагогический журнал. — 2011. — № 2.
9.Терегулов Ф.Ш. Образовательный антропогенез во встроенных телах и социальных геномах. — Уфа, 2001.
10.Терегулов Ф.Ш. Учение о социогеноме // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2014. — № 2.
11.Запесоцкий А.С. Культурология и педагогика: проблемы взаимосвязи // Педагогика. — 2010. — № 6.
.png)
