Как формировать умения и навыки самостоятельной работы у будущих врачей

https://doi.org/10.20339/AM.10-16.063  

Е.Ю. Васильева,

д. педагог. н., заведующая кафедрой педагогики и психологии

e-mail: doc_vas@rambler.ru

О.В. Самодова,

д. м. н., заведующая кафедрой инфекционных болезней

e-mail: ovsamodova@mail.ru

Северный государственный медицинский университет

Рассмотрена проблема формирования умений и навыков самостоятельной работы у будущих врачей в процессе их обучения в высшем учебном заведении медицинского профиля. Авторы обосновывают важность организации самостоятельной работы студентов на клинической кафедре вуза, дают ответы на актуальные вопросы, встающие в ходе соответствующего процесса. Также показано, какими возможностями обладает самостоятельная работа в развитии личности будущего врача. Определены ее цель и содержание, охарактеризованы условия ее успешной реализации. Раскрыт механизм управления процессом организации СРС на кафедре, включающий приемы и методы мотивации студентов на этот вид учебной деятельности. Выявлены целевые установки СРС, показано ее планирование применительно к учебной дисциплине. Приведены примеры организации эффективного контроля за реализацией СРС.

Ключевые слова: самостоятельная работа, медицинский вуз, студенты, преподаватель, инфекционные болезни у детей.

Литература

1. Измайлова М.А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов. — М., 2008.
2. Кудрявая Н.В. Педагогика в медицине. — М., 2012.
3. Левина Л.М. Организация самостоятельной работы студентов в условиях перехода на двухуровневую систему высшего профессионального образования. — Нижний Новгород, 2010.
4. [URL]: http://econf.rae.ru/article/5063
5. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов по инфекционным болезням у детей. — М., 2011.
6. Осадчук О.Л. Управление самостоятельной работой студентов. — Омск, 2009.
7. Самодова О.В., Васильева Е.Ю. Самостоятельная работа студентов: организация и содержание. Инфекционные болезни у детей. — М., 2015.
8. Самодова О.В., Васильева Е.Ю. Клинический случай в обучении алгоритму неотложной помощи // Вестник Российской военно-медицинской академии. — 2013. — № 2 (42). — С. 207–209.