Преподаватель вуза как организатор творческого саморазвития студента

 

Рассмотрены требования к творческой подготовке преподавателя высшей школы, исследованы особенности становления научно-педагогических кадров высшей технической школы, проанализированы перспективы использования олимпиадного движения в процессе подготовки преподавателя вуза.

Ключевые слова: творческие компетенции, олимпиадное движение студентов, подготовка научно-педагогических кадров.

 

1.            Попова И.В. Профессиональные педагогические компетенции преподавателя вуза: актуальный опыт развития // Вопросы современной науки и практики. — 2012. — № 3 (41). — С. 135—140.

2.            Попов А.И. Теоретические основы формирования кластера профессионально важных творческих компетенций в вузе посредством олимпиадного движения. — Тамбов, Изд-во ГОУ ВПО ТГТУ, 2011. — 80 с.

3.            Попов А.И. От студенческих олимпиад — к олимпиадному движению // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2012. — № 2. — С. 13—16.

4.            Попов, А.И. Олимпиадное движение студентов как форма организации творческой подготовки //Инновационная деятельность. — 2012. — № 1 (19). — С. 89—94.