Т.Л. Стенина,
к. педагог. н., доц.,
проректор по работе с молодежью
E-mail: stl@ulstu.ru
С.А. Рябчикова,
начальник отдела профилактики
социально негативных явлений в студенческой среде
E-mail: s.ryabchikova@ulstu.ru
Ульяновский государственный технический университет
Рассмотрена проблема развития у студентов фамилистической культуры в контексте педагогики высшей школы. Авторы предлагают использовать социально значимую проектную деятельность, имеющую аксиологический потенциал, в целях развития у студентов ценностных ориентаций фамилистической направленности. Представлен опыт педагогической деятельности по развитию фамилистической культуры студентов и анализ его результатов.
Ключевые слова: фамилистическая культура студентов, педагогическая стратегия, социокультурное проектирование.
Литература
1. Явонн С.В. Динамика социальной роли молодежи: гендерный подход: Автореф. дисс. … докт. социолог. н. — М., 2010. — 46 с.
2. Бекоева М.Х. Ценностные ориентации и установки молодежи в отношении брака и семьи / Молодежь и наука: Сборник материалов VII Всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященной 50?летию первого полета человека в космос. — Красноярск: Сибирский федеральный ун?т, 2011. — [URL]: http://conf.sfu-kras.ru/sites/mn2011/section17.html
3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991. — 299 с.
4. Газман О.С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы. — М.: МИРОС, 2002.
.png)
