21st century through the eyes of Russian youth

http://dx.doi.org/10.20339/AM.05-16.041

А.В. Иванов,

д. педагог. н., проф.

Московский городской педагогический университет

e-mail: aivanov7@rambler.ru

Раскрыты социокультурные и психолого-педагогические особенности современной молодежи. Проанализированы высказывания подростков и молодежи о современной и будущей эпохе, дан анализ их суждений о содержании и направленности образовательно-воспитательной политики. Описана культурная парадигма современного и будущего общества в представлениях подростков и молодежи. Рассмотрено содержание понятий «культурная парадигма», «культурная парадигма образования». Сформулированы основные идеи и задачи нового воспитания, выявлены содержание, направления, формы и методы социального и духовно-ценностного воспитания. Охарактеризованы информационная культурная парадигма образования и культурная среда образовательных учреждений.

Ключевые слова: культурная парадигма, культурная парадигма образования, культурная среда школы, ведущие идеи воспитания будущего, социальное воспитание, духовно-ценностное воспитание.

Литература

1. Гегель. Энциклопедия философских наук. — М., 1977.
2. Ильин И.А. О сопротивлении злу силою. Собр. соч.: В 10 т. — Т. 5. — М., 1996.
3. Иванов А.В. Ценности и содержание современного социального воспитания молодежи России XXI века // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2010. — № 6. — С. 24–29.
4. Иванов А.В. Социальная педагогика. — М., 2010.
5. Крылова Н.Б. Культурология образования / Новые ценности образования. — М., 2000.